Lietuvos švietimo ir mokslo ministrė Jurgita Petrauskienė ministerijoje neseniai įvykusiame susitikime su Lenkijos švietimo ministre Ana Zalevska (Anna Zalewska) aptarė tautinių mažumų švietimą abiejose šalyse. Pasikeista ir profesinio mokymo patirtimi. Lenkijos delegaciją domino Lietuvos patirtis, iš esmės pertvarkant profesinio mokymo sritį, nes kaimyninėje šalyje taip pat planuojami šios sistemos pokyčiai.
Susitikime pabrėžtas tikslas, kad abiejų šalių tautinių mažumų mokyklų mokiniai vienodai gerai mokėtų valstybinę ir gimtąją kalbas. Lietuvos ir Lenkijos ministrės patvirtino siekį, kad bendra švietimo ekspertų grupė iki metų pabaigos pateiktų siūlymus, kaip sudaryti tautinių mažumų mokyklų mokiniams kuo geresnes sąlygas įgyti kokybišką išsilavinimą. „Sutarėme sudaryti bendrą ekspertų grupę, kuri analizuos visus iššūkius, priežastis, kurios lemia pasiekimų skirtumus, kokie yra iššūkiai kalbant tiek apie ugdymo priemones, vadovėlius, tiek apie ugdymo programas, mokytojų kompetenciją. Išanalizavę šiuos iššūkius, pateiksime premjerams iki metų pabaigos konkrečias priemones”, – sakė ministrė J. Petrauskienė.
Ministrė A. Zalevska, kaip vieną iš kalbos stiprinimo mokymo priemonių Lenkijoje, paminėjo lenkų kalbos mokymą tautinių mažumų darželiuose. Lietuvoje taip pat siekiama intensyvinti lietuvių kalbos ugdymą švietimo įstaigose tautinių mažumų kalbomis. „Jaunimui būtina sudaryti visas galimybes įgyti laikmečio iššūkius atitinkantį išsilavinimą – tiek lenkų kilmės mokiniams, gyvenantiems Lietuvoje, tiek lietuviams, gyvenantiems Lenkijoje“, – sakė ministrė A. Zalevska.
Lietuvoje veikia 77 mokyklos, kuriose lenkų mokomąja kalba 2017–2018 m. m. mokėsi 11,2 tūkst. mokinių. Lenkijoje veikia 4 lietuviškos mokyklos, kuriose mokosi per 400 mokinių.
Lenkijos švietimo ministrė domėjosi Lietuvos patirtimi, pertvarkant profesinį mokymą. Lietuva šiuo metu pertvarko profesinio mokymo sistemą, stiprindama sąveiką tarp mokymo ir darbo rinkos. Keičiamas profesinio įstaigų valdymas, įtraukiant į dalininkus verslo atstovus. Siekiant užtikrinti efektyvų finansavimo panaudojimą, pereinama prie modulinio mokymo, kuris leis profesines mokyklas pasirinkusiems asmenims kiek galima greičiau įsidarbinti ir adaptuotis darbo vietose. Siekiant užtikrinti racionalų išteklių panaudojimą ir darbdavių lūkesčius atitinkantį darbuotojų rengimą, pertvarkomas profesinio mokymo įstaigų tinklas.
Lenkijoje taip pat vyksta profesinio mokymo reformos darbai. Profesinio mokymo reformos tikslas – išnaudoti jaunų žmonių potencialą ir paskatinti juos rinktis profesines mokyklas, kaip patrauklų ugdymo kelią ir asmeninio tobulėjimo galimybę. Lenkija planuoja atidaryti dviejų lygių profesines mokyklas ir atkurti technikumus, kuriuose mokymas truktų 5 metus. Šių mokyklų veiklos pagrindas – artimas bendradarbiavimas su darbdaviais.
Abiejų šalių profesinės mokyklos skatinamos aktyviai naudotis tarptautinių mainų programomis ir keičiantis gerąja patirtimi reformuojant profesinį mokymą. Parengta pagal Švietimo ir mokslo ministerijos Komunikacijos skyriaus pranešimą